達內(nèi)受邀參加第三屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇，并做主題演講

5月14日，由教育部、河南省人民政府支持，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟主辦，駐馬店市人民政府、黃淮學(xué)院承辦的第三屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇在駐馬店市拉開帷幕。達內(nèi)教育集團受邀參加本屆論壇開幕式，教育部副部長朱之文，河南省人民政府副省長徐濟超，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心主任陳鋒，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟理事長孟慶國，教育部發(fā)展規(guī)劃司副司長秦昌威，工信部規(guī)劃司副司長李北光，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心副主任鄔國強，河南省教育廳廳長朱清孟，駐馬店市委書記余學(xué)友，駐馬店市市長陳星，黃淮學(xué)院黨委書記楊德東等出席開幕式。

【達內(nèi)教育集團受邀參加第三屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇開幕式】

據(jù)悉，本屆論壇以“向互聯(lián)網(wǎng)+與智能制造進軍”為主題，重點圍繞應(yīng)用型高校服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”等國家重大發(fā)展戰(zhàn)略進行研討，集中發(fā)布一批產(chǎn)教融合推進計劃方案，展示一批產(chǎn)教融合、校企合作實踐成果，開展更為廣泛的國際交流和戰(zhàn)略合作。來自全球多個國家和地區(qū)的政府機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、協(xié)會商會、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟成員、地方本科高校、職業(yè)教育集團、國外應(yīng)用技術(shù)類高校、教育部專家等領(lǐng)域的代表600余人參加本次開幕式。達內(nèi)教育集團作為中國最大的職業(yè)培訓(xùn)集團，在全國600所地方本科高校向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型中扮演者重要角色，在論壇上達內(nèi)也分享了自己在產(chǎn)教融合方面的一些探索和成果。

【達內(nèi)數(shù)字藝術(shù)學(xué)院教學(xué)總監(jiān)劉濤做“互聯(lián)網(wǎng)+文化創(chuàng)意復(fù)合型人才培養(yǎng)”的主題演講】

在“互聯(lián)網(wǎng)+文化創(chuàng)意人才培養(yǎng)”為主題的分論壇上，達內(nèi)數(shù)字藝術(shù)學(xué)院教學(xué)總監(jiān)劉濤老師做了“互聯(lián)網(wǎng)+文化創(chuàng)意復(fù)合型人才培養(yǎng)”的主題演講。劉濤老師介紹，隨著市場與行業(yè)的發(fā)展，更加需要的是一種即能力綜合，又專業(yè)垂直的人才，如果架構(gòu)設(shè)計師、用戶分析師、交互設(shè)計師或者視覺設(shè)計師之間，相互的知識結(jié)構(gòu)方向能有一定的交集， 同時兼?zhèn)涓髯缘拇怪毙秃軓姷膶I(yè)能力，將會更加具備優(yōu)勢。這種綜合能力就像鐵人三項一樣，需要各個專項的整合: 即在擁有一個垂直性的專業(yè)能力的同時，對其它各個方面也能夠保持充足的體力，隨著用戶體驗行業(yè)的發(fā)展， 這些都是高級人才需要具備的條件。
另外，要提及一個重要的能力: 要懂得講故事（Storytelling）。在你漫漫設(shè)計生涯中，要熏陶自己對產(chǎn)品設(shè)計的表達能力，要將這種設(shè)計表達的感染力升華成為一種藝術(shù)。這將會為你的產(chǎn)品設(shè)計籠罩一層獨特的魅力，如果不懂得如何富有感染力的故事表達，即便你有全世界最棒的創(chuàng)意，呈現(xiàn)出的也將歸于平淡。同時，作為移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的設(shè)計師，除去個人的設(shè)計意識外，基礎(chǔ)的IT技術(shù)知識和互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)能力應(yīng)該是需要具備的，而且要能夠挖掘個性化的產(chǎn)品。除去這些，良好的溝通能力和信息搜索能力也很重要，對于移動互聯(lián)網(wǎng)這么一個行業(yè)復(fù)合的產(chǎn)業(yè)，我們的設(shè)計人才也要相應(yīng)的有行業(yè)復(fù)合的能力，他們的能力將是復(fù)合型的。

那么，移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)有哪些設(shè)計類職位需求？主要概括為四種：第一種是用戶體驗設(shè)計師。我們對用戶體驗設(shè)計師的要求在于綜合能力，側(cè)重于交互設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計，同時希望兼具一定的視覺、前端和用戶研究能力；第二種是視覺設(shè)計師，側(cè)重于視覺設(shè)計，同時希望兼具一定交互設(shè)計和用戶研究的能力，當(dāng)然如果對前端有所了解會更好；第三種是界面工程師，側(cè)重于前端編程、界面實現(xiàn)，同時希望能夠兼?zhèn)湟欢ń换ピO(shè)計和視覺設(shè)計的能力；第四種是用戶體驗研究員，側(cè)重用戶研究、體驗評估等，同時希望兼?zhèn)湟欢ń换ピO(shè)計的能力。

【與會院校領(lǐng)導(dǎo)參觀黃淮學(xué)院-達內(nèi)數(shù)字藝術(shù)學(xué)院】

作為第三屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇的重要環(huán)節(jié)，黃淮學(xué)院-達內(nèi)數(shù)字藝術(shù)學(xué)院作為產(chǎn)教融合的辦學(xué)成果，在5月13日迎來教育部副部長的調(diào)研后，又在5月15日下午迎來參加第三屆論壇的嘉賓、高校領(lǐng)導(dǎo)約300人參觀訪問。據(jù)悉，有很多院校是慕名而來，專程來了解和學(xué)習(xí)黃淮學(xué)院與達內(nèi)教育集團的合作模式及辦學(xué)成果。

據(jù)悉，黃淮學(xué)院-達內(nèi)數(shù)字藝術(shù)學(xué)院成立于去年4月，作為黃淮學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的實踐實訓(xùn)基地，雙方不但共建了先進的實驗室，而且開展雙師合作教學(xué)，僅一年多的時間，黃淮學(xué)院-達內(nèi)數(shù)字藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生98人中，薪資最高達18k，平均薪資為6749元（含實習(xí)工資），遠遠超過普通應(yīng)屆大學(xué)生平均就業(yè)薪資水平。

中國解決就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾的核心是教育改革，教育改革的突破口是現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)的人才是技術(shù)技能型。在全國600所地方本科高校向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型中，達內(nèi)作為中國最大的職業(yè)培訓(xùn)集團的，扮演者重要角色。據(jù)悉，達內(nèi)目前在高校有三個層次的合作，初級層面的合作是建立大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，例如，達內(nèi)與東北大學(xué)、蘭州理工大學(xué)等都建立了大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地；中級層面合作，達內(nèi)與大學(xué)共建專業(yè)，例如，達內(nèi)與臨沂大學(xué)、棗莊學(xué)院等山東省六所高校、江蘇師范大學(xué)等江蘇省16所高校進行的專業(yè)共建；高級層面合作，達內(nèi)與大學(xué)共建學(xué)院，例如，達內(nèi)與黃淮學(xué)院、浙江海洋學(xué)院東海學(xué)院等都聯(lián)合共建學(xué)院。達內(nèi)14年深耕職業(yè)培訓(xùn)的辦學(xué)模式和辦學(xué)經(jīng)驗，與中國高校形成良好的互補，實現(xiàn)強強合作；對于高校的學(xué)生，達內(nèi)基于實踐的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，可以提高他們的就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。