達(dá)內(nèi)孫瑩：不斷創(chuàng)新，打造IT全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)課程版圖

11月11日，恰逢雙十一狂歡節(jié)，GET大會(huì)在北京國際會(huì)議中心再度耀世開啟。據(jù)悉， GET教育科技大會(huì)是中國教育行業(yè)頂級盛宴，意在中國打開全球視野。大會(huì)聚集國內(nèi)外優(yōu)秀的教育實(shí)踐者來分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解，并與數(shù)百位極具創(chuàng)新意識的教育從業(yè)者共同發(fā)現(xiàn)并探討前沿教育科技產(chǎn)品，從而鼓勵(lì)教育創(chuàng)新、推動(dòng)教育發(fā)展。今年的GET大會(huì)主題為“創(chuàng)·見·新生態(tài)”，大會(huì)邀請到100余位全球重磅演講嘉賓——其中海外嘉賓來自全球7個(gè)國家，更有數(shù)百位全球教育行業(yè)杰出創(chuàng)業(yè)者蒞臨GET2016大會(huì)現(xiàn)場。作為中國職業(yè)教育領(lǐng)域的翹楚，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)COO孫瑩講述了達(dá)內(nèi)在職業(yè)教育領(lǐng)域，如何緊跟科技、創(chuàng)新達(dá)內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理平臺。

【達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)COO孫瑩介紹達(dá)內(nèi)覆蓋IT全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)課程版圖】

孫總說，今天能來到這里我非常開心，因?yàn)槟芎痛蠹曳窒磉_(dá)內(nèi)作為中國職業(yè)教育公司，是如何緊跟科技的步伐，更新、創(chuàng)新自己教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理平臺的實(shí)踐。

達(dá)內(nèi)2001年在加拿大創(chuàng)辦，2002年9月回到北京，2014年4月份在上市。截至目前，我們在中國40個(gè)城市建立了140多家培訓(xùn)中心，共有六千多名員工。2016年我們預(yù)計(jì)會(huì)有11萬學(xué)生從達(dá)內(nèi)畢業(yè)，在14年的運(yùn)營當(dāng)中，我們已經(jīng)累計(jì)培訓(xùn)了40萬多人?？梢院茏院赖卣f，在中國的軟件公司、IT公司和需要IT技術(shù)的公司里都有達(dá)內(nèi)的學(xué)生。

互聯(lián)網(wǎng)和教育的結(jié)合有了今天我們一直在談的在線教育，達(dá)內(nèi)14經(jīng)營，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了35倍的增長，我們能做到這樣的成績，主要靠的就是創(chuàng)新。

從2002年開始，達(dá)內(nèi)就有了Java的人才培訓(xùn)，緊接著是 PHP、智能運(yùn)算、安卓還有 iOS 。2013年，我們有了基于UI設(shè)計(jì)的課程，  我們開設(shè)了 Web 前端這樣倍受青睞的課程，還有大數(shù)據(jù)，當(dāng)下非常熱的虛擬現(xiàn)實(shí)等。

截至目前為止，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了覆蓋IT全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)課程版圖，從界面設(shè)計(jì)、前端、終端開發(fā)到服務(wù)端開發(fā)、數(shù)據(jù)存儲、系統(tǒng)測試、上線運(yùn)營和運(yùn)營推廣等都包含在內(nèi)。

今天的達(dá)內(nèi)已經(jīng)是面向在職人群，面向應(yīng)屆畢業(yè)生的提供一站式職業(yè)教育的提供商，而面向企業(yè)，我們可以成為一站式的人才輸送提供商，截至目前，在中國已經(jīng)有八萬多家企業(yè)，成為達(dá)內(nèi)培養(yǎng)學(xué)員的雇主公司。那我們是怎樣做的呢？

做到標(biāo)準(zhǔn)化，才能保證教學(xué)質(zhì)量

在2005年12月31日，達(dá)內(nèi)的第一個(gè)遠(yuǎn)程同步直播教學(xué)班就已經(jīng)開設(shè)了，當(dāng)大家都在講“我要實(shí)現(xiàn)O2O教學(xué)，我要用雙師模式”的時(shí)候，我們達(dá)內(nèi)人其實(shí)已經(jīng)應(yīng)用了十年。

我們采用專家在線直播授課，線下每個(gè)教室里設(shè)有相關(guān)助教來答疑解惑的方式，與此同時(shí)我們通過在線平臺，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。別人常問我們，為什么你的學(xué)生一定要去固定的學(xué)習(xí)場所學(xué)習(xí)？其實(shí)，達(dá)內(nèi)最初確立的對職業(yè)教育的理解是，一份職業(yè)教育能否幫助學(xué)生找到一份工作？能否幫助那些已經(jīng)具備就業(yè)能力的人找到一份更好的工作？

截至目前為止，達(dá)內(nèi)有 200個(gè)核心老師服務(wù)四萬名在讀學(xué)生，這樣高質(zhì)量的直播教學(xué)是要有設(shè)備支持的。我們的TTS 8.0 在全國由數(shù)百臺服務(wù)器構(gòu)成，它們是遍布在全國各地分布式的應(yīng)用系統(tǒng)。除了教學(xué)模式的創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新以外，我們在 2005 年12月份推出了“先就業(yè)后付款、就業(yè)以后分期付款”的支付方式——學(xué)員可以按照效果去付費(fèi)。

教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新了，教學(xué)手段便捷了，對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果承諾了，接下來支持它們運(yùn)轉(zhuǎn)下去的教學(xué)運(yùn)營系統(tǒng)是真正的關(guān)鍵。達(dá)內(nèi)把它概括為八個(gè)字，即“四化一體，內(nèi)容為王”，第一個(gè)就是教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，即集中最優(yōu)質(zhì)的老師把統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容做出來，不管老師在或者不在，不管老師今天授課的狀態(tài)是怎樣的，學(xué)生都可以接受到一致的、統(tǒng)一的、高品質(zhì)的課程。

只有規(guī)范的、統(tǒng)一的教科書可以嗎？不行，教學(xué)過程也要規(guī)范化。我們站在講臺上的每個(gè)老師，他們實(shí)時(shí)授課的時(shí)候可能有幾千個(gè)學(xué)生在聽，他們講述的每個(gè)技術(shù)點(diǎn)，講述的每一個(gè)技術(shù)點(diǎn)分布的時(shí)間，我們都有詳細(xì)的腳本在記錄。這就是我們教學(xué)過程的規(guī)范化。

教學(xué)管理平臺化，我剛才提到了，叫TTS 8.0，這個(gè)教學(xué)管理平臺的在線學(xué)習(xí)資源包括教學(xué)日歷、大綱、PPT、文檔、視頻等等，同時(shí)，教學(xué)管理的考勤、評分、投訴、個(gè)人學(xué)習(xí)檔案等也在平臺上。不僅如此，這個(gè)平臺還有教學(xué)的評測和一些實(shí)時(shí)的交互手段。由于有了這樣的教學(xué)管理平臺，我們的教學(xué)結(jié)果才能量化。我們可以根據(jù)精細(xì)化的大數(shù)據(jù)，看見每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，也可以看到每個(gè)課程全面的數(shù)據(jù)分析，以此再來改善整個(gè)教學(xué)過程，提高自己的教學(xué)內(nèi)容。這“四化”的使用，讓我們學(xué)生的平均就業(yè)率達(dá)到了95%以上。

追求職業(yè)教育“產(chǎn)學(xué)研一體化”目標(biāo)

創(chuàng)新永遠(yuǎn)都是科技行業(yè)的主旋律，當(dāng)我們的學(xué)生基數(shù)越來越大、數(shù)量越來越多的時(shí)候，如何讓不同的學(xué)生在這個(gè)系統(tǒng)里都可以達(dá)到他個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？今年我們實(shí)現(xiàn)了“因材施教、分級教學(xué)”。零基礎(chǔ)的學(xué)生要以就業(yè)為目的的，我們有適合他的課程；基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，希望獲取更好的就業(yè)的品質(zhì)的，我們也有培優(yōu)的課程。當(dāng)然，針對技術(shù)狂的學(xué)生，我們有更高端的課程提供給他們。

我們追求職業(yè)教育里“產(chǎn)學(xué)研一體化”的目標(biāo)，目前，達(dá)內(nèi)已經(jīng)與阿里、百度、微軟、甲骨文、惠普等廠商建立了合作關(guān)系。我在這里要跟大家介紹一下我們跟阿里云的合作，我們想把阿里云的相關(guān)資源，引入到中國的高校當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)人才的認(rèn)證共建。

未來，達(dá)內(nèi)不僅僅是一家一站式人才教育提供商，一站式人才輸送提供商，也是一家一站式軟件開發(fā)提供商。非常感謝各位！