北京洪堡大會(huì)在京舉行，達(dá)內(nèi)啟動(dòng)2億元人工智能教育發(fā)展基金

12月1日，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)，北京洪堡教育大會(huì)組委會(huì)主辦，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)承辦的人工智能產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)研討會(huì)在北京順利召開(kāi)。北京洪堡教育大會(huì)創(chuàng)立于2013年，由歐盟大使館首倡，是由德國(guó)洪堡基金會(huì)與對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)共同發(fā)起，經(jīng)教育部國(guó)際合作與交流司批準(zhǔn)的國(guó)際會(huì)議。首屆論壇為李克強(qiáng)總理和歐盟委員會(huì)主席巴羅佐共同創(chuàng)立的中歐市長(zhǎng)論壇邊會(huì)。由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)，達(dá)內(nèi)集團(tuán)承辦的人工智能產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)研討會(huì)是北京洪堡教育大會(huì)的第11場(chǎng)專題會(huì)議。旨在打造人工智能產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，并引發(fā)高等學(xué)校就人工智能人才培養(yǎng)在安全、標(biāo)準(zhǔn)、治理等方面開(kāi)展討論和思考。

【達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)承辦的人工智能產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)研討會(huì)在北京順利召開(kāi)】

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處長(zhǎng)劉志敏、中國(guó)科學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)研究所研究員史忠植、國(guó)際云安全聯(lián)盟大中華區(qū)主席李雨航、中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院教授劉永謀、KKR公司大中華區(qū)副總裁王軒、百度技術(shù)委員會(huì)理事長(zhǎng)陳尚義、亞馬遜高級(jí)解決方案架構(gòu)師田鍇、達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人總裁韓少云、高成資本合伙人蔡薇、北京洪堡教育大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陸春陽(yáng)、北京聯(lián)合連大學(xué)聯(lián)合委員會(huì)副住鮑泓教授、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)石向榮、大慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王志恒教授、深圳科技園副總裁方正、河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校校長(zhǎng)路景山教授等眾多嘉賓以及國(guó)內(nèi)百余所高校的代表和眾多人工智能業(yè)界的代表參會(huì)并發(fā)言，會(huì)議聚焦人工智能時(shí)代產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)，從新一代人工智能發(fā)展的政策、趨勢(shì)、技術(shù)和行動(dòng)四個(gè)維度探討新的技術(shù)浪潮下，人工智能時(shí)代產(chǎn)教融合的變革與機(jī)遇。

【達(dá)內(nèi)集團(tuán)成立人工智能教育發(fā)展基金與人工智能產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展投資聯(lián)盟】

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)成立人工智能教育發(fā)展基金與人工智能產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展投資聯(lián)盟

在國(guó)家人工智能發(fā)展大戰(zhàn)略下，為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，本次會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)成立達(dá)內(nèi)人工智能教育發(fā)展基金，基金總規(guī)模為2億人民幣，該基金將致力于人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的內(nèi)容研發(fā)、教學(xué)落地、師資建設(shè)、人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮社會(huì)力量在資本、技術(shù)和資源上的優(yōu)勢(shì)，與高校協(xié)同育人。同時(shí)將著力探索校企共建二級(jí)學(xué)院的辦學(xué)模式和管理模式，參與多主體共建的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從而加快人工智能領(lǐng)域的新工科建設(shè)，推動(dòng)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

為搭建起區(qū)域、高校、企業(yè)、資本的合作平臺(tái)，打通產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、資本鏈，共同打造人工智能產(chǎn)教融合的高端平臺(tái)。達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)聯(lián)合KKR公司，高成資本，亞杰基金發(fā)起成立人工智能產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展投資聯(lián)盟。該聯(lián)盟立足于人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)信息技術(shù)新工科人才的需要，旨在搭建起地方政府、高校、企業(yè)、資本的合作平臺(tái)。聯(lián)盟力圖發(fā)揮“產(chǎn)業(yè)+資本”優(yōu)勢(shì)，充分整合高等院校、行業(yè)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)資本的力量，為國(guó)家人工智能領(lǐng)域發(fā)展輸送高水平人才，進(jìn)而打造產(chǎn)業(yè)、教育、資本等深度融合的生態(tài)環(huán)境。

【 北京洪堡教育大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陸春陽(yáng)參加人工智能產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)研討會(huì)并致辭】

政策、趨勢(shì)、技術(shù)和行動(dòng)四大篇章探討人工智能產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)

本次會(huì)議邀請(qǐng)了來(lái)自政府、高校、企業(yè)的專家學(xué)者從政策、趨勢(shì)、技術(shù)和行動(dòng)四個(gè)維度作專家報(bào)告，北京洪堡教育大會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陸春陽(yáng)在致辭中表示，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心指導(dǎo)，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)承辦的人工智能產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)研討會(huì)是北京洪堡教育大會(huì)的第11場(chǎng)專題會(huì)議。旨在打造人工智能產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái)，促進(jìn)高等學(xué)校就人工智能在法律、安全、標(biāo)準(zhǔn)、道德、倫理和政府治理等方面開(kāi)展深入研究。達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)是北京洪堡教育大會(huì)的戰(zhàn)略合作伙伴。達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)以獨(dú)特且富有實(shí)效的教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)載體和教學(xué)資源，經(jīng)過(guò)16年的積累，沉淀成達(dá)內(nèi)模式，鑄就起達(dá)內(nèi)品牌，為中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一支宏大的人才隊(duì)伍，也幫助一代代青年人點(diǎn)燃?jí)粝?，尋找到?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑。希望今后進(jìn)一步凝聚各方力量，發(fā)揮在產(chǎn)業(yè)、技術(shù)和資本等方面的資源優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)新一代人工智能人才。北京洪堡教育大會(huì)也將通過(guò)智庫(kù)建設(shè)和開(kāi)展大學(xué)行動(dòng)，踐行共同責(zé)任，推動(dòng)共同行動(dòng)，共享共同財(cái)富。

【中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所史忠植分享了《智能創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》主題報(bào)告】

中國(guó)科學(xué)院計(jì)算技術(shù)研究所史忠植分享了《智能創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》，史忠植先生從智能科學(xué)引領(lǐng)、心智模型、機(jī)器意識(shí)系統(tǒng)、認(rèn)知機(jī)器學(xué)習(xí)四個(gè)方面展開(kāi)介紹，他最后總結(jié)，智能科學(xué)將從機(jī)理上探索智能的基本理論和實(shí)現(xiàn)技術(shù)，引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展;心智模型CAM是智能系統(tǒng)通用框架;機(jī)器意識(shí)系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)智能系統(tǒng)自動(dòng)控制的關(guān)鍵，認(rèn)知機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)智能系統(tǒng)的重要途徑，是非常值得關(guān)注的課題。

【國(guó)際云安全聯(lián)盟大中華區(qū)主席李雨航分享了《終端AI戰(zhàn)略與安全解決方案》的主題報(bào)告】

國(guó)際云安全聯(lián)盟大中華區(qū)主席李雨航分享了《終端AI戰(zhàn)略與安全解決方案》的主題報(bào)告，李雨航回顧了手機(jī)從大哥大到功能機(jī)到智能機(jī)三個(gè)階段，并指出未來(lái)必然是智慧手機(jī)的時(shí)代、AI手機(jī)的時(shí)代。李雨航先生指出網(wǎng)絡(luò)社會(huì)是開(kāi)放性、扁平化，但它也是有邊界的，這個(gè)邊界有人的安全、國(guó)家的安全等等，所以，一個(gè)新的技術(shù)來(lái)臨之際，我們同時(shí)需要開(kāi)發(fā)一個(gè)技術(shù)手段來(lái)控制這個(gè)邊界。最后，李雨航還介紹了一下云安全聯(lián)盟。

【中國(guó)人民大學(xué)劉永謀教授分享《智能治理：在機(jī)器國(guó)與理想國(guó)之間的報(bào)告》】

中國(guó)人民大學(xué)劉永謀教授分享《智能治理：在機(jī)器國(guó)與理想國(guó)之間的報(bào)告》，劉教授從社會(huì)科學(xué)的角度分享了運(yùn)用智能技術(shù)來(lái)進(jìn)行公共社會(huì)治理。劉教授指出新技術(shù)確實(shí)提高了生產(chǎn)效率，但是新技術(shù)卻不一定提高很多工人的工資，消費(fèi)能力也沒(méi)有明顯提高，這意味著這部分的損失實(shí)際上抵消了GDP的增長(zhǎng)。所以，從這個(gè)層面來(lái)講，在智能治理的時(shí)候開(kāi)放、包容、共享性的社會(huì)治理是非常的重要。

【達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人韓少云先分享了《AI賦能區(qū)域發(fā)展的終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建》主旨報(bào)告】

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人韓少云先分享了《AI賦能區(qū)域發(fā)展的終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建》的主旨報(bào)告。 韓少云說(shuō)，剛才劉教授也說(shuō)過(guò)，AI教育大有可為。在談AI教育之前，我先介紹一下達(dá)內(nèi)公司。達(dá)內(nèi)號(hào)稱是全球最大的IT集團(tuán)，為什么號(hào)稱是全球呢?因?yàn)镮T教育具有全球的屬性，每個(gè)國(guó)家都有IT教育。達(dá)內(nèi)作為一個(gè)中國(guó)IT教育公司的代表確實(shí)是做到了全球最大。一方面是我們自身的努力，另一方面，也得益于國(guó)家最近十年、二十年的發(fā)展，尤其是IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，我們教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展才催生了達(dá)內(nèi)這樣一家在全球領(lǐng)先的IT教育集團(tuán)。

從公開(kāi)的數(shù)據(jù)看我們年產(chǎn)值是最大的，我們培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)也是最多的。我們現(xiàn)在一年差不多培訓(xùn)接近20萬(wàn)的學(xué)生，我們?cè)谌珖?guó)30個(gè)城市差不多有330家學(xué)習(xí)中心，在校生超過(guò)了6萬(wàn)多人。教育過(guò)程中我們也運(yùn)用了一些很創(chuàng)新的手段，比如我們用了雙師遠(yuǎn)程模式，今天我們?cè)谝恍﹫?bào)刊上看到，雙師模式號(hào)稱是教育的革命。教育的革命始于達(dá)內(nèi)，始于12年前的2006年，達(dá)內(nèi)公司之所以發(fā)展到今天也得益于我們用這種遠(yuǎn)程教學(xué)，雙師教學(xué)的模式，用這種相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)手段，能夠快速?gòu)?fù)制的教學(xué)內(nèi)容，在保證教學(xué)質(zhì)量的情況下還能夠很規(guī)?；貜?fù)制，讓達(dá)內(nèi)公司現(xiàn)在能夠做到全球最大。

另外，達(dá)內(nèi)公司用一個(gè)很創(chuàng)新的手段，是我們打破了教育企業(yè)先交錢后學(xué)習(xí)的模式。到達(dá)內(nèi)公司來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以先學(xué)習(xí)后付款。這在我們傳統(tǒng)的教育體系里是很難去想象。為什么我們要采取這種模式?因?yàn)檫_(dá)內(nèi)公司服務(wù)的對(duì)象都是我們的青年群體，甚至有一半都是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。對(duì)于應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)剛畢業(yè)再花兩萬(wàn)塊錢參加崗前培訓(xùn)，他們很舍不得。大學(xué)畢業(yè)了，還要花兩萬(wàn)塊錢參加崗前培訓(xùn)，家長(zhǎng)不干，所以家長(zhǎng)不給錢。但是實(shí)際的困難就是大學(xué)的基礎(chǔ)教育非常好，但是最后一公里實(shí)戰(zhàn)的培訓(xùn)可能欠點(diǎn)火候，需要社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臨門(mén)一腳補(bǔ)足。所以我們用了零首付，低押金，就業(yè)付款后的模式。現(xiàn)在沒(méi)有錢沒(méi)關(guān)系，等我們把你培訓(xùn)完了，找到工作，等你有錢了把學(xué)費(fèi)還給我們就好了。雖然這種模式會(huì)有小小的負(fù)面，但是就業(yè)后付款模式讓很多不能一次性拿出兩萬(wàn)塊錢學(xué)費(fèi)的學(xué)生都有公平的、平等的機(jī)會(huì)來(lái)參加我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。所以在達(dá)內(nèi)的學(xué)生里無(wú)論你家里有錢，還是沒(méi)錢，都可以來(lái)參加我們這個(gè)崗前培訓(xùn)。我們經(jīng)常講達(dá)內(nèi)公司業(yè)務(wù)實(shí)際上在締造年輕人的中國(guó)夢(mèng)。年輕人的中國(guó)夢(mèng)是啥呢?首先從一份好工作開(kāi)始，就是年輕人的中國(guó)夢(mèng)。

回到AI教育， 產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才先行。我以前講過(guò)IT行業(yè)永遠(yuǎn)有熱點(diǎn)。今年的熱點(diǎn)是啥呢?就是人工智能，無(wú)論是國(guó)際還是國(guó)內(nèi)，一系列的政策在支持，高度上升到國(guó)家習(xí)主席，也支持人工智能的發(fā)展。最重要的習(xí)主席最近出來(lái)，說(shuō)在人工智能一個(gè)非常重要的舉措，大家可能聽(tīng)了但沒(méi)往這方面想，就是他要建股市里的科創(chuàng)板，優(yōu)先讓這些做人工智能的科創(chuàng)企業(yè)上市。上市的目的是解決他們資金的問(wèn)題。只有這些企業(yè)有了錢，這個(gè)企業(yè)發(fā)展起來(lái)，才能推動(dòng)人工智能技術(shù)的落地。企業(yè)有了錢，企業(yè)要不斷地發(fā)展它就要招人，產(chǎn)業(yè)發(fā)展它就有人才的需求。所以我們作為一個(gè)教育工作者，一定要把人才的供給給它供應(yīng)上來(lái)。我們也看到人工智能人才現(xiàn)在已經(jīng)非?；鹆?，也非常地稀缺。它的薪資也非常高，我們IT人才平均年薪差不多12萬(wàn)，但人工智能的相關(guān)人才是IT行業(yè)平均年薪的兩倍，他們差不多是20多萬(wàn)這樣的水平。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心門(mén)也很重視人工智能的人才培養(yǎng)。在今年1月份教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)中心聯(lián)合達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)共同啟動(dòng)了AI+智慧學(xué)習(xí)共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目，就是希望通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目來(lái)推動(dòng)人工智能學(xué)院在全國(guó)高校落地，來(lái)推動(dòng)我國(guó)人工智能人才的培養(yǎng)。怎么去落實(shí)這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施?怎么去把這個(gè)項(xiàng)目建好?首先這個(gè)項(xiàng)目集合了北京乃至全國(guó)人工智能的專家，有學(xué)術(shù)界專家，有大學(xué)的知名專家，有企業(yè)里的專家，有這樣專家的智囊團(tuán)對(duì)我們的課程做一個(gè)設(shè)計(jì)的規(guī)劃。1月份我們召開(kāi)了專家評(píng)審會(huì)，同時(shí)，也啟動(dòng)了院校的申報(bào)工作。6月份我們又啟動(dòng)了高職人才培養(yǎng)方案專家研討會(huì)，到7月份第一批申報(bào)院校答辯會(huì)就開(kāi)始了，7月中旬公布了28所試點(diǎn)院校名單，其中19所本科，9所高職，到今年年底我們?cè)圏c(diǎn)的這些院校已經(jīng)有至少3-5家已經(jīng)開(kāi)始落地。人工智能學(xué)院已經(jīng)建起來(lái)了，可以招募學(xué)生，可以培養(yǎng)學(xué)生了。人工智能教育也是雙輪驅(qū)動(dòng)：第一輪，培養(yǎng)人工智能的人才，另一輪，用人工智能的手段去培養(yǎng)人工智能人才。

近期，也提出了新工科概念，新工科說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是ABC，也是圍繞A就是人工智能，B是大數(shù)據(jù)，C是云計(jì)算，這樣三個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)的，我們希望人工智能的培訓(xùn)，能夠融合新工科，基于新工科首先我們要設(shè)計(jì)出本科的專業(yè)課程。本科的專業(yè)課程有基礎(chǔ)課程和專業(yè)技術(shù)課。涉及到技術(shù)類的課程，它是側(cè)重于人工智能開(kāi)發(fā)工程師培養(yǎng)的方向，除了本科專業(yè)方向外同時(shí)我們還設(shè)計(jì)了高職專業(yè)課程。大家可能會(huì)想，人工智能是一個(gè)相對(duì)比較高深的課程，我們?yōu)槭裁催€要在高職里推廣人工智能的培養(yǎng)?因?yàn)榫拖駝⒔淌谥v的人工智能有大量的機(jī)器人，這個(gè)機(jī)器人需要人維護(hù)它，畢竟還是機(jī)器，它也需要維護(hù)。我們?yōu)榱烁呗殞W(xué)生未來(lái)就是維護(hù)這些機(jī)器人的工程師。本科的學(xué)生是開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)這個(gè)機(jī)器人大腦的工程師，高職的學(xué)生就是維護(hù)這些機(jī)器人的工程師。一個(gè)偏開(kāi)發(fā)，一個(gè)偏維護(hù)和應(yīng)用。在人工智能學(xué)院建設(shè)方案上面我們也提出了151體系，知行合一的這樣一些教育和實(shí)施的理念。

人工智能教育相對(duì)是比較復(fù)雜的，為此人工智能的學(xué)院共建跟以前的學(xué)院共建不同的是，我們?cè)谌斯ぶ悄軐I(yè)學(xué)院建設(shè)的同時(shí)，配套以人工智能實(shí)驗(yàn)室。人工智能實(shí)驗(yàn)室包括什么內(nèi)容呢?首先有一個(gè)體驗(yàn)中心。人工智能我們聽(tīng)上去比較簡(jiǎn)單，但實(shí)際上它的構(gòu)成還是比較復(fù)雜的。讓我們學(xué)生更有效學(xué)習(xí)的話，首先從他的應(yīng)用場(chǎng)景上讓他有一個(gè)很好的體驗(yàn)，所以人工智能實(shí)驗(yàn)室里面的第一個(gè)組成部分是體驗(yàn)中心。第二個(gè)組成部分是人工智能實(shí)驗(yàn)中心，體驗(yàn)好了，我們要把它解剖開(kāi)，要去真正地看它的工作原理，參與它工作原理的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)。再就是運(yùn)算中心。人工智能涉及到很大的計(jì)算。在我們這里就要配備高性能的計(jì)算機(jī)，專門(mén)用于人工智能計(jì)算這樣的一些計(jì)算，要提供這種算力，提供這種叫大數(shù)據(jù)的樣本。再就是創(chuàng)新中心。有了這樣的培訓(xùn)以后，我們要產(chǎn)學(xué)結(jié)合，希望在我們?nèi)斯?shí)驗(yàn)室里，在我們大學(xué)里面能夠孵化出創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，創(chuàng)新的產(chǎn)品出來(lái)。這是人工智能實(shí)驗(yàn)室的一些建設(shè)方案。我們達(dá)內(nèi)公司在亦莊我們買了兩棟樓，其中我們用了一層的空間去建了我們?nèi)斯ぶ悄軐?shí)驗(yàn)室的場(chǎng)景。各位領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)間可以到這里去參觀指導(dǎo)一下。

人工智能實(shí)驗(yàn)室里的構(gòu)成的很重要的一部分，就是我們有大量AI資源樣本集，算法庫(kù)，還有案例庫(kù)，除了硬件我們還提供了他做實(shí)驗(yàn)所需要的樣本集，有些是我們花錢買的，有些是我們自己開(kāi)發(fā)的。

最后，我們?cè)倏匆幌轮腔蹖W(xué)習(xí)，賦能發(fā)展，對(duì)哪些方面能夠進(jìn)行賦能。首先我覺(jué)得人工智能的教育，能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)科發(fā)展能夠賦能。以前我們的做法，可能計(jì)算機(jī)學(xué)院，理學(xué)院，信息學(xué)院各做各的，甚至財(cái)經(jīng)學(xué)院跟我們計(jì)算機(jī)學(xué)院八竿子打不著，但是到人工智能時(shí)代這些學(xué)院可能聯(lián)合，因?yàn)榇蠹叶加幸粋€(gè)共同的愿景，我要跟AI結(jié)合，要跟人工智能結(jié)合，甚至我們的哲學(xué)，都在講人工智能。第二，師資的賦能。一方面我們要培養(yǎng)人工智能的師資，同時(shí)我們要用人工智能的思想去革新我們的教學(xué)方法，革新我們的教學(xué)理念。第三，資源的聚集賦能，通過(guò)商業(yè)化公司，通過(guò)這樣AI實(shí)驗(yàn)室，我們會(huì)把AI里頂尖公司技術(shù)的會(huì)匯聚到人工智能實(shí)驗(yàn)室來(lái)讓我們學(xué)生足不出戶，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室就能夠?qū)W到各個(gè)廠商，各有特色的人工智能技術(shù)。第四，培養(yǎng)質(zhì)量的賦能。這個(gè)就是要通過(guò)我們教師教學(xué)手段的革新，通過(guò)我們教材的革新，就能夠把我們的教學(xué)質(zhì)量提升。第五，產(chǎn)業(yè)延伸賦能。我們一旦建了人工智能實(shí)驗(yàn)室以后，就是我們學(xué)校不一定就只做教學(xué)的事，以前我們都要主張教育要為產(chǎn)業(yè)賦能，產(chǎn)教融合叫以產(chǎn)促教，反過(guò)來(lái)也可以以教促產(chǎn)。以前我們都是要從企業(yè)里拿先進(jìn)技術(shù)來(lái)促進(jìn)我們教育。未來(lái)實(shí)際上學(xué)校有了人工智能實(shí)驗(yàn)室以后，可以通過(guò)人工智能實(shí)驗(yàn)室來(lái)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第六，教育延伸賦能，當(dāng)有了人工智能實(shí)驗(yàn)室后不僅僅面向我們自己本校的學(xué)生，不是所有的學(xué)校都有資金，有實(shí)力，或者有這個(gè)積極性建這個(gè)實(shí)驗(yàn)室。我這個(gè)AI實(shí)驗(yàn)室可以向周邊的學(xué)校來(lái)開(kāi)放，向它們的學(xué)生來(lái)開(kāi)放。也可以做成云的模式，SaaS的模式，讓周邊的學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式，遠(yuǎn)程的是登錄到我這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里來(lái)做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)我也可以向中小學(xué)生開(kāi)放，向中小學(xué)開(kāi)放。所以我們針對(duì)中小學(xué)生也開(kāi)發(fā)出了適合他們學(xué)習(xí)的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，人工智能開(kāi)發(fā)的課程，我們也會(huì)把我們這些課程注入到AI人工智能實(shí)驗(yàn)室里，大學(xué)AI人工智能實(shí)驗(yàn)室里，也可以為當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生提供AI人工智能編程技術(shù)的培訓(xùn)。

【百度技術(shù)委員會(huì)理事長(zhǎng)、百度技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陳尚義分享《AI時(shí)代的人才培養(yǎng)》主題演講】

百度技術(shù)委員會(huì)理事長(zhǎng)、百度技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陳尚義分享了《AI時(shí)代的人才培養(yǎng)》，他說(shuō)道，人工智能發(fā)展的非常迅速和火熱，人才成了一個(gè)問(wèn)題。如何將AI人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)界結(jié)合又是另外一個(gè)挑戰(zhàn)。達(dá)內(nèi)是非常令人尊敬的一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，相當(dāng)于培訓(xùn)領(lǐng)域里的BAT，一直致力于產(chǎn)教融合，百度和達(dá)內(nèi)有長(zhǎng)期的合作關(guān)系，希望未來(lái)能夠繼續(xù)緊密合作，為AI產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多的多層次的人才，把AI時(shí)代人才培養(yǎng)推向一個(gè)新的高度。

【亞馬遜AWS教育行業(yè)高級(jí)顧問(wèn)、資深解決方案架構(gòu)師田鍇分享亞馬遜在人工智能領(lǐng)域的產(chǎn)品和服務(wù)】

亞馬遜AWS教育行業(yè)高級(jí)顧問(wèn)、資深解決方案架構(gòu)師田鍇分享了《亞馬遜AWS人工智能服務(wù)及其應(yīng)用》。田鍇首先介紹了一下亞馬遜AWS在AI領(lǐng)域的技術(shù)，包括電商的推薦系統(tǒng)，無(wú)人機(jī)，手機(jī)APP的一些圖像識(shí)別。并用智能音箱和無(wú)人超市兩段小視頻展示了亞馬遜如何把自己的技術(shù)轉(zhuǎn)化成為產(chǎn)品。田鍇說(shuō)經(jīng)過(guò)多年的積累和沉淀締造了一個(gè)金字塔模型，從公開(kāi)課程，到科研的合作，打造了一套全方位的支撐教育的資源體系，這也是亞馬遜對(duì)于教育事業(yè)做出的非常大的貢獻(xiàn)。

【北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，北京市信息服務(wù)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任鮑鴻教授】

北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，北京市信息服務(wù)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任鮑泓教授說(shuō)，今天的論壇我覺(jué)得主題也非常好，就是人工智能產(chǎn)教融合平臺(tái)。其實(shí)我們?cè)诂F(xiàn)在人工智能發(fā)展中，這一輪的高潮實(shí)際上就是因?yàn)槿斯ぶ悄艿募夹g(shù)能夠在產(chǎn)業(yè)中運(yùn)用了，所以掀起了一輪新的高潮。在今后的應(yīng)用中肯定我們還需要跟產(chǎn)業(yè)界結(jié)合，才能夠培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)和技術(shù)進(jìn)步需要的人才。所以在智能的時(shí)代我們應(yīng)該說(shuō)教育還是為先，人才為本。鮑教授介紹北京聯(lián)合大學(xué)如何抓住了新工科建設(shè)和人工智能發(fā)展的這樣的雙重契機(jī)，在人工智能應(yīng)用型人才培養(yǎng)的路徑上的探索。這讓現(xiàn)場(chǎng)嘉賓看到以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的本科高校的教、產(chǎn)、科研三方面融合的一個(gè)很好的實(shí)踐。

【高成資本合伙人蔡薇分享了《人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及投資機(jī)會(huì)》主題演講】

高成資本合伙人蔡薇分享了《人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及投資機(jī)會(huì)》，她說(shuō)道，人工智能目前是資本領(lǐng)域一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)，從投資的角度來(lái)看，參與到人工智能這個(gè)投資機(jī)會(huì)里，不僅要看它的技術(shù)和算法是不是足夠的領(lǐng)先?關(guān)注它的商務(wù)模型，還要關(guān)注他的人才供需。只有對(duì)行業(yè)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，才能夠真正創(chuàng)立一個(gè)比較好的生意。

“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院試點(diǎn)院校階段成果展示

人工智能產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目首批試點(diǎn)院校代表浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)石向榮、大慶職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)王志恒分享人工智能學(xué)院建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

石向榮處長(zhǎng)從“AI+經(jīng)管”復(fù)合型人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)、助力科學(xué)研究社會(huì)服務(wù)、對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新需求三個(gè)方面介紹了浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)在經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)的路徑中，如何融入AI教育，培養(yǎng)新時(shí)代財(cái)經(jīng)院校人工智能復(fù)合人才。

王志恒院長(zhǎng)介紹了大慶職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建“人工智能學(xué)院”的基本考慮，他指出，從宏觀層面來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建人工智能學(xué)院對(duì)于振興東北老工業(yè)基地、轉(zhuǎn)型升級(jí)資源型城市、國(guó)有大企業(yè)的持續(xù)發(fā)展具有重要意義，希望能夠通過(guò)與達(dá)內(nèi)的合作將人工智能學(xué)院建成一個(gè)產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)培一體、跨企業(yè)人工智能實(shí)訓(xùn)基地，在全國(guó)高職里要起到示范領(lǐng)先的作用。

2018年1月，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心聯(lián)合達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)啟動(dòng)了“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目。目前，已經(jīng)確定28所學(xué)校為“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目首批試點(diǎn)學(xué)校。實(shí)施單位與第一批試點(diǎn)院校已進(jìn)入項(xiàng)目洽談、實(shí)施階段，項(xiàng)目第二批試點(diǎn)院校申報(bào)工作已經(jīng)啟動(dòng)。

【人工智能產(chǎn)教融合體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐圓桌論壇】

會(huì)議最后組織了圓桌論壇環(huán)節(jié)，聚焦人工智能產(chǎn)教融合體系構(gòu)建的探索與實(shí)踐，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處劉志敏處長(zhǎng)主持。深圳科技園總裁方正先生，浙江農(nóng)林大學(xué)副校長(zhǎng)沈月琴教授，河北工業(yè)大學(xué)廊坊分校校長(zhǎng)路景山教授，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)韓少云先生等專家從各自維度闡述在產(chǎn)教融合實(shí)施過(guò)程中的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。深圳科技園副總裁方正從企業(yè)視角談了企業(yè)在人工智能領(lǐng)域的戰(zhàn)略布局，也從未來(lái)戰(zhàn)略的角度談了對(duì)于人才培養(yǎng)的訴求;沈月琴和路景山兩位校長(zhǎng)從高校視角分享了各自院校在人工智能學(xué)科及專業(yè)發(fā)展上的思考;達(dá)內(nèi)韓總從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)角度介紹了作為產(chǎn)業(yè)和高校中間體的三方合作機(jī)構(gòu)在推動(dòng)產(chǎn)教融合校企合作上的具體舉措。中國(guó)要成為人工智能的世界高地，需要頂層設(shè)計(jì)、系統(tǒng)謀劃部署，也需要匯集各方力量，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，使人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)有機(jī)結(jié)合和無(wú)縫對(duì)接。

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處劉志敏處長(zhǎng)總結(jié)，大平臺(tái)+是規(guī)建中心提出的推動(dòng)產(chǎn)教融合，推動(dòng)教育形態(tài)變革的整體設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略，AI領(lǐng)域是我們特別著重要全力推動(dòng)的，達(dá)內(nèi)已經(jīng)開(kāi)局良好，正在做全面的布局。歡迎更多的院校、企業(yè)，參與到這個(gè)共同的偉大的實(shí)踐當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)總書(shū)記希望的我們?cè)谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域能夠?qū)?lái)領(lǐng)先世界。我們希望這個(gè)過(guò)程中達(dá)內(nèi)繼續(xù)領(lǐng)先一步，發(fā)揮好專業(yè)化服務(wù)的作用，成為連接產(chǎn)教融合諸要素的一個(gè)連接器，推動(dòng)教育生態(tài)變革的一個(gè)驅(qū)動(dòng)器，我們共同努力。

此次論壇舉辦效果顯著，為人工智能產(chǎn)教融合平臺(tái)建設(shè)提供有益思考，必將加速推進(jìn)中國(guó)高校人工智能學(xué)院的建設(shè)和中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展。論壇上，達(dá)內(nèi)集團(tuán)成立2億元規(guī)模的人工智能教育發(fā)展基金，用于與院校共建人工智能學(xué)院等項(xiàng)目。達(dá)內(nèi)集團(tuán)、KKR、高成資本、亞杰基金聯(lián)合成立了人工智能產(chǎn)業(yè)與教育發(fā)展投資聯(lián)盟，旨在搭建起區(qū)域、高校、企業(yè)和資本的合作平臺(tái)，打通產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈和資本鏈，為區(qū)域人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展與集聚提供人才與資本支撐。