搶占制高點(diǎn)，達(dá)內(nèi)不斷助力高校深化改革

孫子兵法曰，善戰(zhàn)者，求之于勢(shì)，不擇于人。小米的創(chuàng)始人雷軍對(duì)傅盛說(shuō)：成功猶如萬(wàn)仞之上推千鈞之石！也是這個(gè)道理。舉個(gè)例子，在PC時(shí)代，搜索引擎是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的制高點(diǎn)。百度收錄所有的網(wǎng)站內(nèi)容，終結(jié)了PC互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容之爭(zhēng)和流量之爭(zhēng)，百度成為了PC互聯(lián)網(wǎng)的流量之王。達(dá)內(nèi)創(chuàng)業(yè)之初，就深諳這個(gè)邏輯，從客戶(hù)定位上，達(dá)內(nèi)開(kāi)職業(yè)教育先河做大學(xué)生市場(chǎng)。

在IT職業(yè)教育高中生市場(chǎng)時(shí)代，行業(yè)主要玩家做的都是高中生的生意，達(dá)內(nèi)卻掀開(kāi)了大學(xué)生市場(chǎng)時(shí)代，并緊緊抓住了解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題這個(gè)制高點(diǎn)，恰逢中國(guó)高校擴(kuò)招紅利，大學(xué)生市場(chǎng)繁榮起來(lái)，達(dá)內(nèi)也隨之茁壯生長(zhǎng)。今天小編就和各位講講達(dá)內(nèi)如何搶占制高點(diǎn)，隨高校改革大潮而崛起。

贏得頂級(jí)高校和廠商合作，搶占專(zhuān)業(yè)的制高點(diǎn)

解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，有兩個(gè)關(guān)鍵要素，一個(gè)課程，一是服務(wù)。達(dá)內(nèi)成立不久，就與北大軟件學(xué)院合作，這對(duì)于還處在萌芽期的企業(yè)來(lái)說(shuō)，一方面可以提升自身的教學(xué)實(shí)力，另一方面，無(wú)疑是一種莫大的殊榮，在某種程度上，這次合作對(duì)于當(dāng)時(shí)還名不見(jiàn)經(jīng)傳的達(dá)內(nèi)來(lái)說(shuō)，起到了品牌背書(shū)的作用，證明達(dá)內(nèi)的教學(xué)實(shí)力，專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。

后來(lái)，達(dá)內(nèi)與南京大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)算機(jī)碩士課程，與sun公司、微軟等頂級(jí)廠商合作都證明了達(dá)內(nèi)在IT教育上的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。有了專(zhuān)業(yè)度和教學(xué)實(shí)力的社會(huì)認(rèn)可，達(dá)內(nèi)開(kāi)始和院校合作。

緊扣高校改革實(shí)際需求，搶占改革大潮制高點(diǎn)

本世紀(jì)初，中國(guó)大學(xué)和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的合作還非常松散，基本上沒(méi)有深度合作，職業(yè)教育公司大都是跑到大學(xué)里去做招生講座，如果幾家職業(yè)教育公司在同一時(shí)點(diǎn)遭遇，大家就只好做招生講座PK，誰(shuí)的講座能力強(qiáng)，學(xué)生就跟誰(shuí)走。

隨著合作的頻繁與深入，院校對(duì)達(dá)內(nèi)更加深入了解，達(dá)內(nèi)開(kāi)始和院校建立起校內(nèi)或者校外的實(shí)訓(xùn)基地，這樣達(dá)內(nèi)不在只是到學(xué)校招生，把教學(xué)延伸到學(xué)校周邊或?qū)W校內(nèi)。那時(shí)，達(dá)內(nèi)發(fā)展了全國(guó)院校合作擴(kuò)張戰(zhàn)略，即“蜘蛛戰(zhàn)略”，在全國(guó)拉開(kāi)了一張大大的網(wǎng)，全國(guó)有1200所高校把達(dá)內(nèi)作為校外指定培訓(xùn)基地，當(dāng)時(shí)中國(guó)高校的數(shù)量只有2500所，達(dá)內(nèi)一舉拿下半壁江山，這是達(dá)內(nèi)第一次向中國(guó)高校做大面積的課程資源的輸入。

星移斗轉(zhuǎn)，時(shí)光荏苒，職業(yè)教育繼續(xù)向前發(fā)展，高校已經(jīng)不滿(mǎn)足于緊緊通過(guò)引用外部職業(yè)教育公司合作來(lái)提升本校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率了，高校與職業(yè)教育合作進(jìn)一步發(fā)展，這個(gè)階段，達(dá)內(nèi)將優(yōu)質(zhì)的師資資源、先進(jìn)的教學(xué)方式和教學(xué)方法引入高校，助力高校老師提升教學(xué)水平，高校的教育改革進(jìn)一步蟬蛻。

2015年，教育部釋放特大利好，號(hào)召中國(guó)600所普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型，高校和職業(yè)教育公司的合作爆發(fā)井噴效應(yīng)，進(jìn)入深耕時(shí)代。正是在這樣的大背景下，達(dá)內(nèi)加強(qiáng)和高校開(kāi)展了深入的院校合作，共建特色班、共建學(xué)科，共建學(xué)院都是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，短短5年間，達(dá)內(nèi)已經(jīng)和全國(guó)300所高校建立了深度合作關(guān)系。

至此，從學(xué)生到高校到職業(yè)教育公司到企業(yè)，職業(yè)教育行業(yè)終于完成完整的閉環(huán)，達(dá)內(nèi)也實(shí)現(xiàn)了從課程轉(zhuǎn)移，教育資源轉(zhuǎn)移，最終實(shí)現(xiàn)能力轉(zhuǎn)移的三大轉(zhuǎn)移，把產(chǎn)業(yè)界和教育界結(jié)合的授課能力，轉(zhuǎn)移給各大高校。

聯(lián)合國(guó)家部委，推動(dòng)產(chǎn)教融合，搶占國(guó)家政策制高點(diǎn)

從2016年開(kāi)始，達(dá)內(nèi)教育獲批成為教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目合作單位，通過(guò)自主立項(xiàng)并提供專(zhuān)項(xiàng)資金和資源，支持高校開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、實(shí)踐條件建設(shè)、校外實(shí)踐基地建設(shè)以及新工科建設(shè)等。

2020年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，計(jì)劃支持項(xiàng)目80項(xiàng)，共收到項(xiàng)目申請(qǐng)115項(xiàng)，公司組織有關(guān)專(zhuān)家按照公開(kāi)、公平、公正的原則，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)審，遴選出75個(gè)項(xiàng)目予以支持，實(shí)際支持經(jīng)費(fèi)375萬(wàn)元，軟硬件價(jià)值超過(guò)1000萬(wàn)元。

布局新的技術(shù)周期，搶占行業(yè)周期的制高點(diǎn)

頂級(jí)企業(yè)不但要參與行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，還會(huì)布局下一個(gè)技術(shù)周期。2018年1月，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心聯(lián)合達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司正式啟動(dòng)“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目，是教育部產(chǎn)教融合“大平臺(tái)+”戰(zhàn)略組成部分。該項(xiàng)目是聚焦我國(guó)人工智能類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的第一個(gè)“產(chǎn)教深度融合”項(xiàng)目，也是教育部十大產(chǎn)教融合大平臺(tái)+合作項(xiàng)目之一。

目前，通過(guò)申報(bào)答辯獲得建設(shè)資格的學(xué)校有90所，在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、黔南民族師范學(xué)院、紅河學(xué)院、棗莊學(xué)院、北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院等30余所高校完成了階段性建設(shè)。

人工智能時(shí)代未來(lái)已來(lái)，在新的技術(shù)浪潮來(lái)臨之際，達(dá)內(nèi)不僅布局人工智能人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)，而且把人工智能技術(shù)應(yīng)用到教育本身，這是達(dá)內(nèi)找到的新的制高點(diǎn)，引領(lǐng)職業(yè)教育行業(yè)不斷演化，繼續(xù)發(fā)展。