人民網(wǎng)專訪達(dá)內(nèi)教育董事長韓少云：IT職業(yè)教育圓大學(xué)生就業(yè)夢想

日前，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》。通知指出，為加快構(gòu)建央地互動、區(qū)域聯(lián)動、政行企校協(xié)同的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新機(jī)制，將在深化產(chǎn)教融合、課程教材建設(shè)等方面進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

作為職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭兵，達(dá)內(nèi)教育創(chuàng)始人、董事長韓少云在接受人民網(wǎng)專訪時表示：“職業(yè)教育是更注重專業(yè)技能的培訓(xùn)，我們把產(chǎn)業(yè)需求帶進(jìn)高校課程，讓大學(xué)生在第一時間能夠通過產(chǎn)教融合的方式，提升產(chǎn)業(yè)技能，盡早適應(yīng)社會的需求。”

據(jù)悉，達(dá)內(nèi)教育已經(jīng)與1200所知名高校和地方本?？圃盒ｉ_展了多種形式的校企合作，并與20萬家知名企業(yè)建立了“人才輸送”關(guān)系，全力賦能大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。

一、95%！達(dá)內(nèi)教育學(xué)員就業(yè)率持續(xù)走高

近期，青年人失業(yè)率上升問題引發(fā)關(guān)注。

據(jù)國家統(tǒng)計局官方數(shù)據(jù)顯示，在6月份，16—24歲勞動力調(diào)查失業(yè)率持續(xù)攀升，已經(jīng)達(dá)到了21.3%，此外，2023年應(yīng)屆生選擇“慢就業(yè)”的比例從去年的15.9%上升到18.9%。

在薪資方面，大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)也并不樂觀。根據(jù)麥可思研究院發(fā)布的《2023年版就業(yè)藍(lán)皮書》數(shù)據(jù)統(tǒng)計可見，2022屆本科、高職畢業(yè)生平均月收入分別為5990元、4595元，較2021屆分別增長了3%、2%，但起薪增幅較2021屆本科、高職分別下降了57%、67%。

報告還顯示，近六成本科生、超八成高職生起薪在6000元以下。對比而言，經(jīng)過職業(yè)教育再培訓(xùn)的學(xué)生，薪酬似乎更加可觀。

日前，達(dá)內(nèi)教育剛剛公布一組就業(yè)數(shù)據(jù)，在過去的2022年，達(dá)內(nèi)畢業(yè)學(xué)員整體平均就業(yè)薪資約7226元，其中一線城市本科學(xué)歷學(xué)員平均就業(yè)薪資約11066元、?？萍s8685元，二線城市的對應(yīng)數(shù)據(jù)分別約8395元和6845元。

“達(dá)內(nèi)教育畢業(yè)的學(xué)生平均月薪差不多為6000-8000元，在一些城市，會更高一些，對于初入職場的人來講，能夠解決生活所需。而且在IT行業(yè)、數(shù)字化行業(yè)工作，升職加薪的速度更可觀，當(dāng)有兩年經(jīng)驗(yàn)后，薪資可能會漲50%，三至五年，薪資可能會翻倍?！边_(dá)內(nèi)教育董事長、創(chuàng)始人韓少云在人民網(wǎng)的專訪中表示。

韓少云介紹稱，職業(yè)教育是為大學(xué)生就業(yè)添翼增彩的，即便今年中國經(jīng)濟(jì)遇到了一些挑戰(zhàn)的情況下，達(dá)內(nèi)畢業(yè)的學(xué)生也實(shí)現(xiàn)了95%的就業(yè)率。

二、辦好IT職業(yè)教育，遵循“五好”理念

受大環(huán)境影響，近兩年來，“IT產(chǎn)業(yè)前景”、“職教機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量”、“IT培訓(xùn)出路”等熱點(diǎn)話題被不斷討論，甚至引發(fā)了社會中部分年輕族群對互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)前景的信任危機(jī)。

如何才能強(qiáng)化大學(xué)生進(jìn)入IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的信心，正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀？職教機(jī)構(gòu)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵又是什么？

事實(shí)上，職業(yè)教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，涉及到的專業(yè)或者學(xué)科，更迎合市場的需求，適合社會的發(fā)展。

作為成立二十年的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，達(dá)內(nèi)教育將發(fā)展重點(diǎn)放在了“專注行業(yè)”、“建設(shè)平臺”、“培養(yǎng)師資”、“優(yōu)化教學(xué)”、“提升就業(yè)”五方面。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，IT互聯(lián)網(wǎng)一直是年輕人就業(yè)吸納量最高的行業(yè)，無論是崗位釋放、崗位薪資、漲薪空間都遠(yuǎn)高于其他領(lǐng)域，尤其隨著云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全等數(shù)字領(lǐng)域的不斷發(fā)展，對相關(guān)數(shù)字人才的招聘需求也在不斷提升。

達(dá)內(nèi)教育專注IT行業(yè)20年，也為這個行業(yè)輸送了120萬合格的學(xué)員。

“首先，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)的目標(biāo)，是幫助學(xué)生選擇一個有前景的行業(yè)，實(shí)現(xiàn)從‘找工作’到‘謀職業(yè)’的轉(zhuǎn)變。我們搭建好平臺，為一個好行業(yè)提供人才服務(wù)，讓更多的學(xué)生進(jìn)入‘好行業(yè)’?！表n少云表示。

達(dá)內(nèi)教育創(chuàng)始人、董事長韓少云做客人民網(wǎng)

對職業(yè)教育而言，所謂“好平臺”，需要有足夠的能力不斷加大投入到教學(xué)研發(fā)、日常管理、綜合運(yùn)營中，這樣才能吸引業(yè)界更多更好的教學(xué)老師加入，組建一支強(qiáng)大的師資團(tuán)隊，讓每一位老師價值的最大化，確保課程質(zhì)量，幫助學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)，再通過與企業(yè)合作進(jìn)行深度產(chǎn)教融合，提高學(xué)生就業(yè)率，實(shí)現(xiàn)“好就業(yè)”。

遵循“好行業(yè)”、“好平臺”、“好老師”、“好課程”、“好就業(yè)”的五好理念，達(dá)內(nèi)教育發(fā)展成為“中國職業(yè)教育第一股”，綜合實(shí)力不言而喻。

而能夠贏得華為、百度、阿里、騰訊、美團(tuán)、京東、360、亞馬遜、快手等20萬家名企的信賴，不斷引入達(dá)內(nèi)學(xué)員，也恰恰證明了其平臺價值、產(chǎn)品價值、服務(wù)價值與社會價值。

三、產(chǎn)教融合：人崗適配，緩解“就業(yè)難”

“職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)型人才的教育，是實(shí)現(xiàn)中國制造和服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手?！表n少云表示，圍繞產(chǎn)教融合，來設(shè)計教學(xué)體系，是達(dá)內(nèi)實(shí)現(xiàn)高就業(yè)率的密碼。

當(dāng)對一個剛畢業(yè)的學(xué)生講“產(chǎn)教融合”，他們或許會迷茫，而真正影響大學(xué)生就業(yè)的，恰恰就是：空有知識，脫離產(chǎn)業(yè)，人崗不匹配。

事實(shí)上，今年就業(yè)難的問題，一方面要?dú)w咎于目前整體人才市場上的招聘需求對比往年有所下降，另外一方面，在于學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識與企業(yè)招聘的職位需求不一致。

此外，剛畢業(yè)的學(xué)生也缺乏對產(chǎn)業(yè)的正確認(rèn)知，不知道哪些崗位是熱門，不清楚所謂的“天坑專業(yè)”的出路在何方。

而達(dá)內(nèi)教育的使命之一，就是幫助大學(xué)生鞏固計算機(jī)專業(yè)知識，找尋一條更加適合就業(yè)的新道路，在實(shí)現(xiàn)“人崗適配”的過程中，提升大家的職場勝任力。

據(jù)了解，達(dá)內(nèi)教育的學(xué)員中，有很多初出茅廬的應(yīng)屆大學(xué)生，達(dá)內(nèi)6月就業(yè)數(shù)據(jù)報告顯示，在1800余名順利畢業(yè)的學(xué)員中，應(yīng)屆畢業(yè)生占比25%。

這些應(yīng)屆生中，約40%為計算機(jī)相關(guān)專業(yè)，他們希望離產(chǎn)業(yè)、離市場、離崗位更近，在達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)更深入的編程知識，積攢更多實(shí)踐項(xiàng)目，可以讓求職更加順利；約60%是非計算機(jī)專業(yè)，比如語言、農(nóng)林、地質(zhì)、土木、經(jīng)濟(jì)等，他們在激烈的求職競爭中，也意識到IT行業(yè)更容易就業(yè)，而在達(dá)內(nèi)學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)字化技能，則更容易進(jìn)入IT行業(yè)。

據(jù)了解，達(dá)內(nèi)教育的課程體系覆蓋12大就業(yè)課程，并且，會隨著市場的實(shí)際需求不斷精進(jìn)。

也就是說，當(dāng)一個技能崗位出現(xiàn)飽和的現(xiàn)象時，達(dá)內(nèi)會建議大學(xué)生學(xué)習(xí)人才缺口更大的課程，比如Java、網(wǎng)絡(luò)安全、云計算、視頻剪輯等相關(guān)領(lǐng)域都在釋放大量招聘需求。

談及什么樣的學(xué)生適合學(xué)IT，IT門檻是否很高此類的問題，達(dá)內(nèi)教育創(chuàng)始人、董事長韓少云認(rèn)為，非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，在有一定數(shù)學(xué)功底的前提下，也能成為優(yōu)秀的工程師，大學(xué)生不能因?qū)I(yè)等問題缺乏自信，應(yīng)該結(jié)合自身優(yōu)勢，自信地去面對市場。

“大家應(yīng)該積極地去擁抱職業(yè)教育，通過職業(yè)教育來進(jìn)一步提升職業(yè)技能，為更好就業(yè)打基礎(chǔ)。”韓少云表示。